１０日，水泳大会を行いました。連日の雨で天候を心配した我々は，テントを設置して，雨対応の備えをばっちりしました。いよいよ開会式，準備運動が始まり，気分も高まってきました。
雨の予報でしたが，何とか天気が持ちそう・・・。
種目が始まり，学年毎の競技が始まりました。３・４年生は２５ｍに挑戦です。
小プールでは，１・２年生が堂々の登場，勇姿を見せてくれそうです。
５・６年生は，２５ｍのタイムレースを行っています。練習の成果が出たでしょうか。
この頃から激しい雨が降り，強い風まで吹き荒れ，おまけに雷まで鳴り始めて残念ながら各学年１種目程度実施して終了となりました。残念・・・。
住宅の庭にすももの木があり，今年は，その木にすももの実がぶどうの房のように垂れ下がり，家主を悩ませていました。(その写真がないのが残念）日々家主を悩ませていたすももでしたが，ある日，すもも狩り助っ人隊が登場しました。
二人の助っ人隊のおかげで，見事，実を狩りとることができました。熊手と棒によるすさまじい狩りとりでした。
収穫したすももの一部ですが，その量の多さに驚かされました。
職員の有志により，素晴らしいスイーツに生まれ変わりました。すももに悩まされる日々が終わりました。
新入生の１年生と昨年転入した２人が羽神社近くの川沿いの道路にあじさいの植樹をしました。担当の方から植え方を習い，丁寧に植えました。
自分たちが植えたあじさいの前で，ポーズを決める子どもたちです。どうですか。かっこいいですか。
今までに植樹されたあじさいは大きく成長して，見事な花を咲かせています。ここでも，「ハイ，ポーズ」，自分たちの植えたあじさいも来年は，きっと花を咲かせることでしょう。植樹のお世話をしていただいた神社関係者の皆さん，ありがとうございました。
歯科衛生士の先生をお招きして，１～４年生を対象に「歯みがき指導」教室を行いました。いつもの歯みがきで，しっかり歯がみがけているかの確認をしました。みんなじっと鏡を見つめています。
歯みがきの正しい仕方を歯科衛生士の先生から教えていただき，さっそく鏡を見ながら歯みがきです。上手にみがくことができたでしょうか。
１年生，２年生もしっかり頑張っています。いつもこのように歯みがきをすると良いのですが，いつもちゃんとしているでしょうか。
２年続けて，歯科衛生士の先生にきていただき，子どもたちにも歯みがきの習慣がしっかりと身についてきているようです。
３・４年生の廊下と教室には，数日後に行われる田植えの日の晴天を願って「てるてる坊主」が笑っています。さて，天気の方は・・・？
３・４年生の学級では，栄養教諭の先生をお招きし，食育の学習をしました。この日の学習内容は，「食べ物のはたらきを知って，バランスよく食べる」です。みんな真剣です。
まずは，食べ物のはたらきについて学習しました。食べ物には，どんなはたらきがあるのでしょうか。
最初に，主に「体をつくるはたらき」のある食べ物について，みんなで考えました。きちんと食べないと健康な体をつくることができません。その他にも，「体のエネルギーのもとになるもの」「体の調子を整えるもの」があることを教えてもらいました。
食べ物のはたらきを学習した後は，その日の給食のメニューから，それぞれの食べ物のはたらきを３つに分ける学習をしました。上手に分けられたでしょうか。
それぞれが考えたことをもとに，みんなで話し合いました。食べ物のはたらきについて理解することができたでしょうか。
学んだことを家庭の食生活にも生かしたいものです。この日の給食当番が，献立表の前で，「ああ，緑がいっぱいだ」と，叫ぶのも学習の効果のようです。
田植えの日，朝から激しい雨が降り，急きょ予定を変更し，午後からの田植えとなりました。幸運にも雨も上がり，子どもたちが楽しみにしていた田植えができました。３・４年生が蒔いた籾も育ち，田植えができるような苗に育ちました。
恒例となりました。老人クラブの方々の指導のもと，１～６年生の全校児童と職員か一緒になって植えました。
プロの方々にビシビシ(?)と指導をしていただき，苗は，どんどん植えられていきます。
１年生も，しっかりと苗を植えていきます。小さな小さな田植えのプロさんが登場したようです。
さあ，米作りの「八十八のへぇーをさがせ！」が大きなテーマです。米作りには，どんな苦労があるのか，体験学習を通して学びたいものです。
しばらく梅雨らしい日が続き，雨の降る日に心悩ませていましたが，この日は，快晴，まぶしいくらいの青空の下，５・６年生が水泳学習を行いました。
教室では見せない弾けんばかりの元気な動きにプールの水しぶきもまぶしい感じがします。いよいよ泳ぎの前のウォーミングアップの始まりです。
キックはうまくできましたか。いよいよ本格的な泳ぎの練習の始まりです。それぞれの目標に向かって泳いでいるようです。
それにしても，この日のプールは最高です。水泳学習が始まり，子どもたちはプールに水しぶきを飛ばして頑張っています。水泳に燃えて頑張る子どもたちのドラマが，この素晴らしいプールで繰り広げられます。御期待ください。
田植えを前にした１５日，雨も心配されましたが，代掻き見学の頃は雨も上がり代掻き作業の見学に行きました。代掻きをしてくださるのは，昨年まで本校に勤務していたＫ先生です。米作り体験学習の先生として，１年間お世話になります。
代掻きの目的も考えながら，田んぼを走るトラクターを見つめます。いつになく真剣な眼差しの子どもたちです。
トラクターに乗せてもらって，まるで自分たちで代掻きをしたような気分になりました。後は，田植えの日を待つばかりです。
新型コロナウイルス感染予防のため，体育館の広々とした空間で第１回目の学校運営協議会を開催しました。
学校運営協議会，コミュニティ・スクールの設置１年目の取組について，報告し話し合いました。
この日は，学校運営協議会について理解を深めるために，動画を視聴しました。「地域に開かれた学校」から「地域とともにある学校」への変換，学校運営協議会が設置されたところを「コミュニティ・スクール」と呼ぶことなどについて，再確認することができました。
地域と学校がどんな子どもたちを育てたいかを共有することの大切さを学びました。コミュニティ・スクール２年目，皆さんと共にしっかりと基盤をつくりたいと思います。
１１日，授業参観を行いました。低学年は，国語の授業です。親の方に見つめられ，いつものパワフルさが少し見られないようですが，ちょっと緊張しているようです。グルーブでの発表し合う活動はうまくいったかな。
３・４年生は，算数の授業，ノートに計算したり，自分の考えを書いたりしています。座る姿勢がいいですね。
５・６年生は，国語の授業，有名な俳句を読みながら，俳句作りの秘密を見つけたようです。自分で作った俳句の出来映えはどうだったでしょうか。
すくすく学級は，ひらがなの文字を使って，言葉作りに頑張っていました。大きな声で発表していました。たくさん言葉ができたかな。
やはり，親に見つめられると，子どもたちはいつも以上にハッスルするようです。授業参観，子どもたちの様子はどうでしたか。
